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   语用测试 的翻译结果: 查询用时:0.37秒
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语用测试
相关语句
  pragmatic testing
     Being an organic combination of testing and pragmatics, pragmatic testing is a brand-new field in language testing.
     语用测试把测试学与语用学有机结合起来,是测试学一个崭新的研究领域.
短句来源
  pragmatic test
     In addition, the relationship between dictation and pragmatic test is stated and some tentative analysis of the psychological process is also described.
     此外,听写与语用测试的关系以及听写的心理过程也在这一部分中得到论述和分析。
短句来源
  “语用测试”译为未确定词的双语例句
     Pragmatic Tests and Their Application to Testing Learners' Oral English Proficiency
     语用测试及其在英语口语能力评估中的应用
短句来源
  相似匹配句对
     Test
     测试
短句来源
     Measuring interlanguage pragmatic knowledge of Chinese EFL learners
     中国学生英语语用能力的测试
短句来源
     On Testing Pragmatic Competence in College English Tests
     大学英语测试中的语用能力问题
短句来源
     Software Testing
     软件测试
短句来源
     Pragmatic Questions
     语用疑问句
短句来源
查询“语用测试”译词为用户自定义的双语例句

    我想查看译文中含有:的双语例句
例句
为了更好的帮助您理解掌握查询词或其译词在地道英语中的实际用法,我们为您准备了出自英文原文的大量英语例句,供您参考。
  pragmatic test
A pragmatic test procedure for comparison and evaluation of reversed phases is described.
      
A Pragmatic Test of a Simple Calorimetric Method for Determining the Fragility of Some Amorphous Pharmaceutical Materials
      
By doing so, the organization scientist transforms every instance of practical involvement with a design into a pragmatic test of theories used.
      


Being an organic combination of testing and pragmatics, pragmatic testing is a brand-new field in language testing. This paper presents an introduction of pragmatic testing, on the basis of which its application to oral English testing is discussed. Furthermore, types of test items and practical ways of evaluation are put forward for further consideration.

语用测试把测试学与语用学有机结合起来,是测试学一个崭新的研究领域.从概述语用测试入手,探讨其在英语口语测试中的应用,着重介绍语用口试的题型和评估方法.

This paper first reviews some empirical evidence, which shows that native speakers and normative speakers ol a target language appear to have different systems of pragmatics. Next, it is intended to explore the factors: language proficiency, teaching materials, classroom instruction, and pragmatic transfer which might bring about the differences. Finally, some pedagogical issues are suggested.

本文通过综述西方语际语语用学领域内的部分实验研究,说明本族语学生与非本族语学生在语用表达和语用理解两方面的语用系统是不同的,然后讨论造成这种差异的四个主要因素:语言水平、语用教材、课堂教学和语用转移,最后从教材、课堂教学和语用测试三方面提出了语用教学建议。

 
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