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新范文教学法
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  “新范文教学法”译为未确定词的双语例句
    New Prose Models Approach in Writing Instruction of Postgraduate Students
    新范文教学法在研究生英语写作教学中的尝试
短句来源
    It is argued that the traditional product approach and the more recent process approach can be integrated into a new prose models approach to teaching English composition in China.
    作者认为 ,写作过程教学法 ,尤其是其中的写前阶段在我国是适用的 ,并建议将成果法与过程法合二为一的新范文教学法引进我国的英语写作课堂。
短句来源
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The writing process consists of three stages: prewriting, writing and revising. Based on connectionism, this article proves the feasibility of prewriting in theory. In addition, an experiment and a survey serve to validate the rationale interpretation. It is argued that the traditional product approach and the more recent process approach can be integrated into a new prose models approach to teaching English composition in China.

写前阶段、具体写作和文章修改是写作过程的三个基本阶段。本文以连通论 (connectionism)为基础 ,通过由 91名非英语专业学生参加的写前阶段实验和由 2 4 2名英语专业和非英语专业学生参加的问卷调查 ,验证了写前阶段的可行性。作者认为 ,写作过程教学法 ,尤其是其中的写前阶段在我国是适用的 ,并建议将成果法与过程法合二为一的新范文教学法引进我国的英语写作课堂。

According to Eschholz's theory of the prose models approach — using models in the process not at the beginning of learning, this paper explores the effectiveness of the approach used in the teaching of composition writing for the engineering postgraduates in university. It introduces four strategies: simulating patterns chosen from composition models, situated dialogues based on the learning of the patterns above, topic discussion aimed at developing the thinking of students, appreciating and analyzing the models...

According to Eschholz's theory of the prose models approach — using models in the process not at the beginning of learning, this paper explores the effectiveness of the approach used in the teaching of composition writing for the engineering postgraduates in university. It introduces four strategies: simulating patterns chosen from composition models, situated dialogues based on the learning of the patterns above, topic discussion aimed at developing the thinking of students, appreciating and analyzing the models of composition, which pave the way for students' writing. Through discussion and analysis of the strategies employed, the paper attempts to help students gradually learn to write from the easy to the difficult and from the simple to the complicated.

本文作者根据“新范文教学法”的理论就工程硕士研究生的英语写作教学方法进行探讨。“新范文教学法”与传统的“成果教学法”——范文、分析、模仿范文写作的教学模式有根本的不同。“新范文教学法”是将成果与过程相结合 ,将范文融入学生的写作过程之中 ,而不是在写作之前研究范文。作者根据这个理论对工程硕士生英语写作课的教学方法进行了结构性的优化设计 ,把它分为“模仿借鉴”、“情景对话”、“话题讨论”和“范文赏析”等四个步骤。首先以“模仿借鉴”开始范文中的句型操练 ,再借助“情景对话”进行段落练习 ;然后以“话题讨论”为发展谋篇铺平道路 ;最后进行“范文赏析”,使谋篇成文水到渠成。本文宗旨是将写作中的复杂问题加以分解 ,由易到难、由浅入深地帮助学生解决写作中的困难 ,提高写作能力 ,最后达到写出合格作文的目的。

 
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