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大学听力教学
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  “大学听力教学”译为未确定词的双语例句
     3P Teaching Model,based on the current situation,is one of the approachable solutions.
     而无论是从现实必要性还是操作的可能性而言,“3P”听力教学模式都是网络时代提升大学听力教学效果的路径选择。
短句来源
  相似匹配句对
     An Analysis of Listening Teaching of College English
     大学英语听力教学分析
短句来源
     A Preliminary Study of Teaching Listening Comprehension to Non--English Major Students
     大学英语听力教学初探
短句来源
     On College English Listening Comprehension
     谈大学英语听力教学
短句来源
     Research of teaching of college English listening
     大学英语听力教学探讨
短句来源
     On the Listening of the College English
     浅谈大学英语听力教学
短句来源
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With the development of the mass media and the improvement on the facilities of the universities and colleges,it has become a common practice for the English teachers to adopt English films and TV series in college English listening classes.However,due to the objective restrictions,the misunderstanding of the usage of English films and TV series and the inadequate teaching experience,a lot of problems emerged.Through the questionnaire,the author sums up these problems and tries to find out the reasons caused...

With the development of the mass media and the improvement on the facilities of the universities and colleges,it has become a common practice for the English teachers to adopt English films and TV series in college English listening classes.However,due to the objective restrictions,the misunderstanding of the usage of English films and TV series and the inadequate teaching experience,a lot of problems emerged.Through the questionnaire,the author sums up these problems and tries to find out the reasons caused them.

通过调查问卷的形式找出了影视手段在大学听力教学运用中相关的问题以及问题存在的原因。

The teaching of listening is usually a main course for Chinese college students.However,the students' relative poor listening ability becomes the bottleneck in their real language using.3P Teaching Model,based on the current situation,is one of the approachable solutions.

在高校英语教学中,听力教学是一门重要的基础课程,然而国内许多高校学生的英语听力能力相对薄弱,成了提升其语言综合运用能力的瓶颈。而无论是从现实必要性还是操作的可能性而言,“3P”听力教学模式都是网络时代提升大学听力教学效果的路径选择。

 
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