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合作阅读
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  “合作阅读”译为未确定词的双语例句
     The study was carried out on 50 students (28 good learners and 22 poor learners) using a 4 -scale questionnaire of reading strategies.
     1)优差生对自我管理(元认知策略)、重复(认知策略)、记笔记(认知策略)、想象(认知策略)及降低忧虑(社会/情感策略)等策略的使用率均较高,而对自我监测(元认知策略)、选择注意(元认知策略)、母语迁移(认知策略)及合作阅读(社会/情感策略)等策略的使用率均较低。
短句来源
     In the paper, the author also introduces two efficient ways for teachers to help students to form the habit ofself-access reading, which are task-based reading and cooperative reading.
     本文介绍了两种有效的带助学生形成自主阅读习惯的方法一一一任务型阅读和小组合作阅读。 任务型阅读是指学生带着特定的任务去寻找合适的读物以达到特定的阅读目的。
短句来源
     At last, the paper discusses the assessment and evaluation of self-access reading.
     小组合作阅读指在阅读时将学生分为小组,小组成员在阅读过程中各自完成不同的工作以达到预定的阅读效果。
短句来源
     Moreover, this article also emphasizes the responsibility that the teachers should take in conducting the students when they are doing cooperative reading.
     此外,本文还强调在学生的合作阅读中,教师要承担比以往更重要的责任。
短句来源
     The teachers not only need to lead the students to read and understand the articles but also need to control the reading process and give the student a justifiable and scientific judgment.
     教师不仅要指导学生对文本的阅读理解,更要监控学生的合作阅读活动过程,对学习结果进行科学合理的评价。
短句来源
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  相似匹配句对
     READING
     阅读
短句来源
     Cooperation Principle and the Teaching of Reading
     合作原则与阅读教学
短句来源
     Construction of Cooperation-and-interaction Reading Educational Model
     合作—互动式阅读教学模式的构建
短句来源
     Reading Music
     耳朵的阅读
短句来源
     the collaborative studio
     合作工作室
短句来源
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The cultivation of linguistic awareness is an essential and indispensable part of English teaching. The paper discusses distinctive features of sentiment, sociality, association, multi-level and creativeness of linguistic awareness, and proposes developing learners' linguistic awareness through the interactive and cooperative teacher-student teaching model in teaching reading.

语感培养是外语教学中不可或缺的重要组成部分。本文探讨了英语语感的感悟性、社会性、联想性、多维性和创造性等特点,指出通过师生互动的合作阅读教学模式可有效地提高和发展学生的英语语感。

 
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