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pedagogy graduates
相关语句
  教育学研究生
     The Case Study Pedagogy Graduates Professional Views
     研究生专业观的调查研究——教育学研究生的个案分析
短句来源
     Therefore, we study a case of the pedagogy gradates of education school of Suzhou university, and concentrate in the sex, profession backgrounds, work experi- ences etc influence on these problems. And we hope a kind of described fact of pedagogy graduates’profes- sional views by this case study.
     基于此,本研究选择了苏州大学教育学院教育学研究生为个案对象进行研究,集中探讨了性别、专业背景、工作经历等因素对这些问题的影响,以期为厘清教育学研究生的专业观提供一种事实性的描述和借鉴。
短句来源
  相似匹配句对
     The Case Study Pedagogy Graduates Professional Views
     研究生专业观的调查研究——教育学研究生的个案分析
短句来源
     On Determinism of Pedagogy
     试析教育学的决定论立场
短句来源
     Graduates Employment
     毕业生就业市场
短句来源
     Developmental pedagogy
     发展性教学
短句来源
     Graduates Empoyment
     毕业生就业市场
短句来源
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The pedagogy research exists many kinds problems. In order to solute these problems, it is very need to study theories, as well as to study the main force of future pedagogy research———pedagogy gradu- ate’s professional views by the positivism method. Therefore, we study a case of the pedagogy gradates of education school of Suzhou university, and concentrate in the sex, profession backgrounds, work experi- ences etc influence on these problems. And we hope a kind of described fact of pedagogy graduates’profes-...

The pedagogy research exists many kinds problems. In order to solute these problems, it is very need to study theories, as well as to study the main force of future pedagogy research———pedagogy gradu- ate’s professional views by the positivism method. Therefore, we study a case of the pedagogy gradates of education school of Suzhou university, and concentrate in the sex, profession backgrounds, work experi- ences etc influence on these problems. And we hope a kind of described fact of pedagogy graduates’profes- sional views by this case study.

研究生的专业观是制约研究生培养质量的重要因素,教育学研究生的专业观可作为研究生这一问题的典型个案,因为目前的教育学研究生存在种种问题与缺失,为解决这种现状,不仅需要理论的探讨,更需要从实证的角度出发研究未来教育研究的生力军—教育学研究生的专业观。基于此,本研究选择了苏州大学教育学院教育学研究生为个案对象进行研究,集中探讨了性别、专业背景、工作经历等因素对这些问题的影响,以期为厘清教育学研究生的专业观提供一种事实性的描述和借鉴。

 
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