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writing pedagogies
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Textual coherence,as a deep semantic feature,presents itself,on a surface level,in certain textual forms.Writing,as a means of communication,emphasizes self-expression and aims to transmit information effectively.Standards applied to evaluate writings not only involve proper techniques and forms,but also contents of writing,i.e.writers' thoughts and opinions.The unity of contents and forms functions as an important contributing factor to both textual coherence and successful writing,which guides us in the research...

Textual coherence,as a deep semantic feature,presents itself,on a surface level,in certain textual forms.Writing,as a means of communication,emphasizes self-expression and aims to transmit information effectively.Standards applied to evaluate writings not only involve proper techniques and forms,but also contents of writing,i.e.writers' thoughts and opinions.The unity of contents and forms functions as an important contributing factor to both textual coherence and successful writing,which guides us in the research of textual coherence features and the attempt to apply them to writing pedagogies.

语篇连贯是一种语义特征,而深层的语义特征需要通过表层的语篇形式表现出来,所以,语篇连贯往往体现为语篇内容与形式的统一。写作是一种言语交流方式,强调自我表达,目的在于清楚、有效地传递信息,衡量写作质量的重要标准不仅包含恰当的技术和形式,还包括思想方面的内容。语篇连贯和写作对于内容与形式均提出相应的要求,这一点引导我们试图从语篇连贯的理论中汲取有助于写作教学的因素,借以指导写作教学。

 
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