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   听力教学 在 教育理论与教育管理 分类中 的翻译结果: 查询用时:0.326秒
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听力教学
相关语句
  listening teaching
    The Research of English Listening Teaching With Assistance of Network & Multimedia Technology
    以网络和多媒体为辅助技术的英语专业听力教学探讨
短句来源
    Information Education with Multimedia Technology and Innovation in Listening Teaching at colleges
    现代信息教育多媒体技术与大学英语听力教学改革
短句来源
    This paper deals with the application of network materials and multimedia technology for English listening teaching.
    本文对英语专业听力教学网络资源的合理运用和多媒体设备及技术的恰当使用进行了初步的探讨。
短句来源
    Web-based English Newscasting Programs and College English Listening Teaching
    网络VOA资源及新闻听力教学
短句来源
    This paper puts forward a module of putting on listening teaching on the support of campus network,researches the technological support for executing the teaching module i.e integrated Foreign languages listening teaching environment based on campus network.
    本文提出了在校园网支持下开展听力教学的一种模式 ,并对实施这种教学模式所需要的技术支持 ,即基于校园网的集成的外语听力教学环境作了研究。
短句来源
  teaching listening
    A Preliminary Study of Teaching Listening Comprehension to Non--English Major Students
    大学英语听力教学初探
短句来源
  “听力教学”译为未确定词的双语例句
    Multimedia technology and computer network technology offer a new interacting teaching platform.
    多媒体技术和计算机网络技术给外语听力教学提供了一个全新的交互式教学平台。
短句来源
    This thesis discussed to how to enhance English teaching in listening and speaking with computer assistance.
    本文论述了计算机辅助英语教学的理论基础及优势,然后分别就计算机如何辅助英语听力教学和口语教学进行了探讨。
短句来源
    Digital Solutions to the Teaching of Foreign Language Listening
    外语听力教学的数字化解决方案
短句来源
    Constructing Dynamic Teaching Pattern of Listening by Using Audio-Visual Means
    运用电化教学手段构建动态听力教学模式的实证研究
短句来源
    Their CALL course grades and that o f previous traditional listening are also collected to test the statistical effectiveness of CALL for the learning of listening.
    研究结果显示,计算机辅助听力教学效果好,能促进学习者的学习动机、学习自主性及自我构念; 与此同时,学习者的学习动机、学习自主性及自我构念也可能影响计算机辅助听力教学的效果,两者相互影响;
短句来源
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查询“听力教学”译词为用户自定义的双语例句

    我想查看译文中含有:的双语例句
例句
为了更好的帮助您理解掌握查询词或其译词在地道英语中的实际用法,我们为您准备了出自英文原文的大量英语例句,供您参考。
  teaching listening
First, the number of studies that concern teaching listening skills in KFL classroom settings is limited.
      
Video has long been used in the classroom as an important tool for teaching listening and speaking.
      


This paper deals with a tentative study of teaching listeningcomprehension to Non-English major students. Four ideas are put forward asfollows: Being familiar with the College Syllabus, teaching stuff and stu-dents; Offering careful explaination on enabling skills and more practiceon important/difficult points in the classroom; Paying attention to stu-dents' psycholgy of leaning to kindle their thirst for knowledge; Organizingstudents to listen intensively or extensively both in and out of class

本文对大学英语听力教学进行了初步探索,提出要熟悉大纲,教学内容和教学对象;课内精讲技巧,多练重点难点;注意学生学习心理,激发学生求知欲;课内课外兼顾,精听泛听并举。

Language teachers nowadays pay more and more close attention to the class teaching quality of the basic listening comprehension course in college. Recently, however, the wide use of modern computer technique ensures that its improvement will become true. The following is the practice report carried out by the author.

如何提高高校英语听力课课堂教学质量已成为英语教师越来越重视的问题。随着现代计算机技术的广泛应用 ,使得听力教学课堂质量的提高有了保证 ,本文是作者进行听力课教学改革的实践报告。

This paper gives a brief introduction to "Leading Learning Model" and "Cooperative Learning" method and discusses the necessity, possibility and application of them to the teaching of English listening comprehension. The first one is an educational research achievement in ChongQing; The second is one of the two popular teaching methods in the United States.

导学式教学模式是重庆市的教研成果 ;合作学习是美国当今流行的两大教学法之一。本文简要介绍这两种教学法的主要内容 ,并论述它们在英语听力教学中的必要性、可行性及具体的操作过程。

 
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