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   《教师 的翻译结果: 查询用时:0.452秒
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教师
相关语句
  the professor
     Discussion on the Artistic Features of The Professor
     谈《教师》的艺术特点
短句来源
     On the Exploration of Charlotte Bronte to Female Literature——Take an example of The Professor
     论夏洛蒂·勃朗特对女性文学出路的探索——以《教师》为例
短句来源
  “《教师”译为未确定词的双语例句
     Research Actualities on the Utilization of Educational Technology by American Teachers
     美国教育技术利用研究现状——《教师应当了解的技术知识:观点与实践》评介
短句来源
     5) a series of TeachersBehavior Problem Questionnaire (evaluated by teachers, headmasters, and students)were proved in consistence;
     5.《教师自评问卷》与《校长评问卷》、《教师自评问卷》与《学生评问卷》都有显著的相关性;
短句来源
     However,what kind of system is the Standard for Teachers Education?
     然而,《教师教育标准》应是一个什么样的标准体系? 应由那些标准组成?
短句来源
     Theforeign standards includes: ISTE’s National Educational Technology Standards forTeachers and for Administrators, AECT’S ECIT certification Standard, the NationalCurriculum for England: Information and Communication Technology, Teachernet’steacher standard framework and English National Standard for Elementary and MiddleSchools Principal.
     与本研究有关的国外标准和研究成果包括:国际教育技术协会(ISTE)的《教师教育技术标准》(NETS·T)和《管理人员教育技术标准》(NETS·A)、美国教育与传播协会(AECT)的《教育传播和教学技术项目认证标准》(ECIT)、英格兰《国家课程纲要:信息通讯技术》、英国教师网的《教师标准框架》和英国中小学校长国家标准;
短句来源
     On Setting the Course of Teachers' Behavior Training for the Major of Elementary Education
     高师小学教育专业开设《教师行为训练》课程的构想
短句来源
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     Sing the Praises of Our Teachers
     教师礼赞
短句来源
     Teacher's Prayer
     教师的祈祷
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查询“《教师”译词为用户自定义的双语例句

    我想查看译文中含有:的双语例句
例句
为了更好的帮助您理解掌握查询词或其译词在地道英语中的实际用法,我们为您准备了出自英文原文的大量英语例句,供您参考。
  the professor
The Prelate, the Praetor and the Professor: Antonius Matthaeus II and the Crimen Laesae Majestatis, Utrecht 1639-1640
      
Collected over a twenty-year period, this increment in salary would increase the professor's wealth by more than $10,600.
      
The professor who teaches online must be aware of the legal issues created by digital technology.
      
The professor of the course was present at each session to supervise and act as facilitator and therapist when necessary.
      
To take the variety of these genesis into account, the professor needs a particular organization of space and time of the study in the class.
      
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本文首先对教学改革以来的高等造船教学作了一个总的估价,並提出当前教学中的几个問題。我国現訂船舶制造专业的教学計划是切合我国具体情况,並符合社会主义教育要求的;与各国的教学計划比較,水平也是比較高的。在加强培养独立思考和独立工作能力的前提下对讲課、实驗、設計、制图、考試等教学环节和輔导制度提出了一些看法。作者提出了学生入大学前应先在工厂做一年学徒以及延长每年生产实习期限的建議以加强生产劳动教育使理論学习可以更加与生产实际密切結合。对安排学生的学习生活方面也建議学生的理論学习应与应用操作很好地調济以提高学习效果,針对目前一班学生人数过多的情况,建議設立一种教学調度組織以解决。各門課程間的密切配合,教师力量完全发揮以及密切师生关系等問題。最后对开展科学研究,在学校內培养学术气氛問題也提出了看法。

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这篇論文是1958年夏天我院水改系毕业生結合生产进行毕业設計时同学和教师的集体創作。过去遇到船閘两端的水位差可能改變方向时,上、下游閘首都采用了两道不同方向的人字閘門,很不經濟?疚闹刑岢隽擞靡坏廊俗珠l門,两个方向擋水庋?一級船閘就可以省掉閘門四扇(上、下游闸首各两扇),閘头长度也縮短了,因而就很經济。在设计中,教师和同学在党的教育方針的鼓午下創造性地解决了不了技朮上的困难,获得了初步的成果。此设计尚未經实践的驗证,其中缺点可能不少,希讀者批評指正。

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关于脈动流速的观測問題,在气流里面,已經圓滿解决;在清水水流里面,用速續摄影的方式,也得到了解决;在挾沙水流(渾水)里面,还没有很好地解决。为了适应我院关于挟沙水流和其他某些科学研究的需要,我組于1958——1959年,在我院党委和院行政領导下,貫彻执行党的教育方針,采取教师、学生、工人相結合的方式,試制成功应变式脈动流速傳送器梢员容^滿意地观测清水水流及挾沙水流(渾水)的脈动流速。本文对这种傳送器的结构和性能分别作了討論。另外,由于測量的需要,我們还試制了电子測量仪器,本文对这种測量仪器也作了簡单的介紹。

 
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